What is the difference in the quality of education provided by Government and Private Primary Schools in Tanzania?

Diese Frage hat sich Julitha Cecilia John von der University of Oslo gestellt und in 2009 eine entsprechende Studie publiziert. Interessant, aber auch nachvollziehbar ist die Tatsache, dass Bildungsqualität je nach Befragungstyp (Schüler, Eltern, Lehrer, Direktoren) unterschiedlich bewertet und bemessen wird. Als Ergebnis stehen klare Handlungsempfehlungen für staatliche Grundschulen, sich an den Prozessen und Strukturen der Privatschulen zu orientieren.
Für uns bei Schulbank stehen bei der Frage staatliche oder private Schule in erster Linie unsere Kinder im Fokus, nicht die Kosten. Sie sollen eine gute Schulbildung und die gleichen Chancen erhalten sollen, wie diejenigen Kinder wohlhabender Eltern.
Aus dieser Perspektive heraus bevorzugen wir solange die Zusammenarbeit mit Privatschulen, bis sich die staatlichen Schulen sich unter dem zunehmenden Handlungsdruck verbessern.
Download der Studie